Lo que sabía y no sabía en el aprender a aprender por competencias.​

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Al comenzar este curso, creía que aprender significaba solo memorizar información para los exámenes. No comprendía que "aprender a aprender" implicaba entender cómo estudio mejor y cómo organizarme. Adaptarme a este nuevo método fue complicado, ya que no estaba acostumbrado a planear mi tiempo ni a reflexionar sobre la forma en la que aprendía.

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Uno de mis mayores problemas fue la procrastinación. Siempre dejaba las tareas para el último momento, lo que me generaba estrés. Reconocer este hábito me llevó a buscar formas para mejorar mi gestión del tiempo y fortalecer mi autodisciplina.

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Mi aprendizaje áulico y virtual.

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En las clases presenciales, al principio me costaba participar  pero con el tiempo, aprendí a valorar la importancia de la colaboración y el intercambio de ideas en el salón de clases, lo que enriqueció mi comprensión de los temas.

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En el entorno virtual me costo adaptarme a buscar información en el sitio de wix de la profesora, no sabia como llenar los documentos como el reporte de lectura pero me guie de los portafolios de otros alumnos.

Para la elaboración de este portafolio de evidencias tuve la oportunidad de integrar herramientas digitales y aplicar los conocimientos adquiridos. Utilicé plataformas como Canva  para crear materiales interactivos y atractivos, lo que me facilitó la comprensión de los contenidos.

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Competencias desarrolladas con el AOP

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Desarrollé diversas competencias clave, entre las competencias genéricas, fortalecí mi capacidad de aprendizaje autónomo, pensamiento crítico y resolución de problemas. Las competencias transversales incluyeron la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y la adaptabilidad a diferentes contextos. En cuanto a las competencias específicas, adquirí habilidades relacionadas con la evaluación formativa y el uso de tecnologías. El proceso evaluativo, que incluyó autoevaluaciones, coevaluaciones, listas de cotejo y rúbricas, me permitió reflexionar sobre mi desempeño y reconocer áreas de mejora. Estas herramientas fomentaron una evaluación más objetiva y constructiva.

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Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje.

 

Este recorrido académico me ha enseñado la importancia de ser un aprendiz activo y reflexivo. He comprendido que el aprendizaje no se limita a la adquisición de conocimientos, sino que implica el desarrollo de habilidades y actitudes que me permitan adaptarme a un entorno en constante cambio.

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Sin embargo, reconozco que aún tengo áreas por mejorar. Es necesario fortalecer mi capacidad de autorregulación, especialmente en la gestión del tiempo y la superación de la procrastinación. Además, deseo profundizar mi conocimiento en el uso de herramientas digitales y metodologías innovadoras, el proceso de aprender a aprender me ha brindado las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos educativos con una actitud proactiva y resiliente.